Молодым родителям всегда есть, что обсудить друг с другом при встрече. При этом обязательной темой для разговора как всегда становятся дети. Мамы и папы с воодушевлением рассказывают о достижениях своих любимых чад: о первых шагах,  смешных звуках и сухих подгузниках. Одной из главных ценностей таких встреч является тот факт, что собеседник отлично понимает наши переживания.

Более того, мы можем поделиться своим опытом, а также послушать советы других родителей. Но самое интересное заключается не столько в том, что мы говорим о детях, сколько в том, как именно мы о них говорим.

Прислушайтесь к себе, уважаемые родители! Вам многое станет понятно из того, как складываются и даже как будут развиваться ваши отношения с ребенком в будущем. Наверняка, на вопрос: как дела? вам не раз приходилось слышать, а может и отвечать самим, что «мы идем в детский сад!» Или «мы научились делать первые шаги». Или «мы теперь умеем говорить «тетя и дай» и так далее о разных событиях из насыщенной жизни «новых» людей.

Вам не режет слух это «мы»? «Мы» звучит логично, если родители говорят, что мы ходили в парк, или мы погуляли, мы пообедали, поиграли. Но никак не мы научились пользоваться ложечкой. Этому научился ваш ребенок! Даже если родители эмоционально и где-то физически принимали самое непосредственное участие в процессе овладения новыми навыками, все равно делать это научился ваш ребенок.

Сторонники гештальт терапии,  чья задача заключается в фокусировании внимания на осознавании происходящего «здесь и сейчас», утверждают, что употребление местоимения мы, когда описываемое событие относится к действиям ребенка, является показателем  «слияния» с ним. А это уже серьезный индикатор возможных проблем в отношениях детей и их родителей.

Дорогие мамы и папы! Не вы учитесь делать первые шаги. Не вы пытаетесь залазить на диван. И не вы собираетесь идти в детский сад. Вы уже отыграли в детском саду свои игры, окончили школу, получили диплом о средне-специальном или высшем образовании. И было все это очень, очень давно. Вы познали свои радости и горести, получили свой опыт общения со сверстниками и учителями. Как бы ни был похож на вас ваш ребенок, темпераментом или характером, он будет по-другому реагировать на то, что ждет его в детском саду, школе или во дворе.  

Казалось бы, что может быть естественнее того, что мать и ребенок или отец и ребенок – это единое целое. Первые полгода малыш воспринимает родителей как свое продолжение.  Но, по сути, любой родитель с момента рождения ребенка и всю свою последующую жизнь пытается отпустить свое дитя в мир. Сначала в мир детской комнаты и всей квартиры, потом в суету и разнообразие двора, затем, в распорядок детского сада и школы.

Ваши 99,9 процентов необходимости и востребованности для новорожденного малыша должны с годами только уменьшаться. В противном случае родителям будет крайне сложно адаптироваться к переменам, когда дети вырастут и начнут жить взрослой, самостоятельной жизнью. Возможен и худший вариант  - это когда ребенок так и не взрослеет, не имея возможности или желания узнать, что есть не только «Мы», что есть еще и «Я».

Несмотря на то, что родители играют важную роль в жизни любого человека, она со временем меняется. Сначала детям нужны наша любовь, забота и внимание. Затем, наше участие и взгляд со стороны как более опытных людей, ну а потом детям нужно, чтобы мы были живы, здоровы и по возможности счастливы.

Полноценное «Мы»  возможно только в том случае, если есть Вы и Ребенок.